Nome dell’artefatto	Lettera word con interventi audio
Print screen dell’artefatto
Descrizione dell’artefatto	Trattasi di una scheda contenente la consegna di ascoltare alcuni messaggi audio (stile segreteria telefonica) e riuscire a sintetizzare il messaggio. Il foglio word contiene un testo scritto e alcuni file audio.
Data di produzione	2003
Realizzazione	Ivano Giussani
Commissione	Gruppo docenti di italiano della piattaforma per i venditori
Obiettivi che si vogliono raggiungere attraverso l’uso dell’artefatto	L’esercizio mira a migliorare, attraverso l’uso di diversi media (testo scritto e audio), la capacità dello studente alloglotta di saper ascoltare, saper prendere nota del messaggio audio e saperlo riassumere in forma scritta.
Genere dell’artefatto	Trattasi di una semplice scheda word, a cui sono collegati dei file audio codificati in formato Real.
Uso potenziale dell’artefatto	Trattasi di un esercizio di comprensione e di sintesi da utilizzare per una formazione a distanza.
Progettazione e uso dell’artefatto	E’ stato progettato assieme ai docenti di italiano e si tratta di una trasformazione per il web di un esercizio che i docenti proponevano in presenza, facendo ascoltare dei file audio con un registratore.
Come è stato costruito, con quali software	Word, microfono, minidisc, Sound Forge e Cleaner 5 (per la codifica)
A quale target può essere rivolto	Sostanzialmente per gli allofoni e per coloro che vogliono migliorare la capacità di comprensione e sintesi (didattica delle lingue straniere)
Difficoltà nella realizzazione dell’artefatto	La realizzazione è semplice e a portata di un docente con buone conoscenze multimediali
I tempi di realizzazione	2 giorni (ideazione, preparazione testi, preparazione consegne, registrazione, codifica e messa in rete)
Riusabilità dell’artefatto	L’artefatto è riusabile facilmente.
E’ esteticamente piacevole	Non ha una linea grafica, essendo una semplice pagina word con delle tabelle contenenti le domande.
E’ facile da utilizzare	Sì, è semplice da usare.
E’ un artefatto autoreggente oppure è connettibile con altri artefatti?	L’artefatto si regge da sé e qualsiasi docente, anche senza conoscenze multimediali, può variare la consegna e le domande.
E’ un artefatto che apre delle ipotesi, delle domande di ricerca?	Si, sul ruolo dell’audio nel favorire l’abilità cognitiva della comprensione e della sintesi.
E’ un artefatto che esprime un concetto, un fatto, un processo, una procedura, provoca riflessione, propone dei problemi da risolvere (problem solving o problem setting)?	No. E’ un esercizio con uno scopo preciso.
Che effetti ha prodotto l’artefatto sull’apprendimento? (Mayer – memorizzazione, comprensione, transfer)
Chi è la persona di riferimento per la ricostruzione della storia dell’artefatto?	Carolina Marcacci Rossi
Quale è stata l’impressione soggettiva di chi ha utilizzato l’artefatto?