Nome dell’artefatto	poligono rotativo 1
Print screen dell’artefatto
Descrizione dell’artefatto	Attraverso una interfaccia flash interattiva contenente un poligono tridimensionale che attraverso delle freccette si può far ruotare, gli studenti possono far ruotare l’oggetto e disegnarlo.
Data di produzione	2003
Ideazione e Realizzazione	Ivano Giussani e Terry Inglese e David Iselin
Commissione	Fausto Pellegrini – progetto muratori
Obiettivi che si vogliono raggiungere attraverso l’uso dell’artefatto	Esercitare a distanza delle competenze di osservazione e di disegno.
Genere dell’artefatto	Rappresentazione digitale virtuale di un oggetto tridimensionale per lo sviluppo della capacità di disegno.
Uso potenziale dell’artefatto	L’artefatto può essere usato per l’osservazione, la riproduzione grafica su carta di oggetti tridimensionali. Può essere applicato ulteriormente nel campo del disegno tecnico.
Progettazione e uso dell’artefatto	E’ stato progettato assieme ai docenti di conoscenze professionali e degli apprendimenti muratori per riprodurre a distanza l’esercizio di copia di oggetti solidi che di solito viene eseguito in classe, in presenza.
Come è stato costruito, con quali software	Programmi di animazione 3d studio per l’ôggetto tridimensionale inserito in una interfaccia flash.
A quale target può essere rivolto	Apprendisti
Difficoltà nella realizzazione dell’artefatto	Trasformazione del progetto cartaceo in 3d.
I tempi di realizzazione	2 giornate
Riusabilità dell’artefatto	Si, modificando la parte interna del modellino tridimensionale.
E’ esteticamente piacevole	Si.
E’ facile da utilizzare	Sì.
E’ un artefatto autoreggente oppure è connettibile con altri artefatti?	L’artefatto si regge da sé.
E’ un artefatto che apre delle ipotesi, delle domande di ricerca.
E’ un artefatto che esprime un concetto, un fatto, un processo, una procedura, provoca riflessione, propone dei problemi da risolvere (problem solving o problem setting)?
Che effetti ha prodotto l’artefatto sull’apprendimento? (Mayer – memorizzazione, comprensione, transfer)
Chi è la persona di riferimento per la ricostruzione della storia dell’artefatto?
Quale è stata l’impressione soggettiva di chi ha utilizzato l’artefatto?