Nome dell’artefatto	Elena formazione per adulti
Print screen dell’artefatto
Descrizione dell’artefatto	Trattasi di un’interfaccia divisa in tre parti contenente un video, documenti da scaricare, slide e link. L’unità didattica è divisa in otto parti per renderla più fruibile.
Data di produzione	2001
Ideazione e Realizzazione	Ivano Giussani e Giuliana Messi
Commissione	Elena Mock
Obiettivi che si vogliono raggiungere attraverso l’uso dell’artefatto	Trattasi di una lezione sull’apprendimento delle persone adulte.
Genere dell’artefatto	Interfaccia complessa contenente diversi media.
Uso potenziale dell’artefatto	Applicabile per la formazione per adulti.
Progettazione e uso dell’artefatto	E’ stato progettato per il gruppo di formazione della docente dell’Ispfp.
Come è stato costruito, con quali software	Telecamera, montaggio Premiere, codifica Cleaner e Dreamweaver, Photoshop e Flash.
A quale target può essere rivolto	Formazione per adulti.
Difficoltà nella realizzazione dell’artefatto	Creare l’interfaccia è stato complesso. Per la docente è stato un impegno dover recitare la lezione davanti alla telecamera.
I tempi di realizzazione	3 giornate
Riusabilità dell’artefatto	L’artefatto è riusabile facilmente.
E’ esteticamente piacevole	Si.
E’ facile da utilizzare	Sì.
E’ un artefatto autoreggente oppure è connettibile con altri artefatti?	L’artefatto si regge da sé.
E’ un artefatto che apre delle ipotesi, delle domande di ricerca	Si; come si riesce a gestire la complessità e la diversità dei media.
E’ un artefatto che esprime un concetto, un fatto, un processo, una procedura, provoca riflessione, propone dei problemi da risolvere (problem solving o problem setting)?	Si.
Che effetti ha prodotto l’artefatto sull’apprendimento? (Mayer – memorizzazione, comprensione, transfer)
Chi è la persona di riferimento per la ricostruzione della storia dell’artefatto?	Elena Mock
Quale è stata l’impressione soggettiva di chi ha utilizzato l’artefatto?